Web-Projekt für die Schule umsetzen, anstatt Latein büffeln. Den Computerraum der Schule neu verkabeln, anstatt den Sommer im Schwimmbad verbringen. Klingt ungewöhnlich – doch genau so habe ich meine Schulzeit verbracht. Und warum? Weil ein Lehrer mein Potenzial erkannt hat und mich dazu motiviert hat meiner Passion nachzugehen. 10 Jahre später sitze ich nun nicht mehr auf der Schulbank, sondern am Schreibtisch – als Gründer von “Teachino”. Nicht zuletzt dank des Lehrers, der mir ermöglicht hat, meine Leidenschaft zu finden.
Bildung ist der Grundpfeiler unserer Gesellschaft – Lehrer:innen die Stützen, die diesen Pfeiler aufrecht halten und wie man an meiner Geschichte sieht, können gute Lehrkräfte Leben verändern. Die Forscher:innen, Handwerker:innen und Macher:innen von morgen sitzen gerade im Klassenzimmer und es ist unsere Verantwortung ihnen zu helfen, ihre Leidenschaft zu finden.
Die Realität des Lehrberufes
Doch die Realität sieht anders aus. Lehrkräftemangel, erschwerte Arbeitsbedingungen und das Image des “faulen Lehrers”. All das macht es Lehrkräften nicht einfach, ihren Schüler:innen diese Unterstützung zu ermöglichen. Laut der niedersächsischen Arbeitszeitstudie verbringen Lehrer:innen nur ein Drittel ihrer Zeit mit ihren Schüler:innen. Die restlichen zwei Drittel müssen sie für die Vor- und Nachbereitung von Unterricht, Administration und sonstige Tätigkeiten opfern. (Mußmann et al., 2016) Zwei Drittel, die genutzt werden könnten, um Schüler:innen zu motivieren und zu inspirieren. Lehrkräften muss wieder die Möglichkeit gegeben werden, dies zu tun.
“Begabte Schüler:innen zu begleiten, sie zu unterstützen und zu fördern, das macht Spaß und motiviert gegenseitig!”
– Alex Trojer, Lerhkraft am Realgymnasium Meran
Wir müssen es schaffen, Lehrkräfte dabei zu helfen, wieder Zeit für ihre Kernaufgabe zu finden. Weg vom Administrator und hin zum eigentlichen Lehrer:innen-Dasein. Es gibt bereits diverse Unternehmen, die es sich zur Aufgabe gemacht haben, den Unterricht zu optimieren. Doch nur wenige setzen den Fokus auf die Lehrkraft und noch weniger haben die Ressourcen, um diese zusammen mit Lehrkräften weiterzuentwickeln.
Zurück zu dem, was wirklich zählt
Ich habe mir mit Teachino genau dies zur Aufgabe gemacht. Ich habe das Unternehmen mit der Mission gestartet, Lehrkräfte im Alltag zu entlasten und sie dabei zu unterstützen, mehr Zeit in ihre Schüler:innen zu investieren.
“Meistens beginnt ein Traum mit einem Lehrer, der an dich glaubt, der dich antreibt und dich auf die nächste Ebene führt, …”
– Dan Rather
Mit einem Team von Lehrkräften habe ich eine Web-Applikation geschaffen, die Lehrer:innen dabei unterstützt den Unterricht effizienter und zeitlich sowie inhaltlich klarer zu planen. Im Mittelpunkt der Entwicklung stehen dabei die Bedürfnisse der Lehrkräfte. Unser Team schöpft dabei nicht nur aus 40 Jahren eigener Erfahrung im Klassenzimmer, sondern bindet auch aktiv Lehrer:innen mit ein, die mit ihrem Feedback wesentlich an der Weiterentwicklung des Produktes beteiligt sind.
Die Digitalisierung darf nicht zur Bürokratisierung werden
Viele mögen sich jetzt denken: “Nicht noch eine App!”, denn auch das ist ein wachsendes Problem. Viele Lehrkräfte nutzen drei oder mehr Apps, um ihren Unterricht zu gestalten. Auch das wollen wir lösen. Mit der Einbindung von Klassenbüchern, Verknüpfungen zu Verlagen und der Etablierung einer effizienten Stundenplanung sagen wir dem Software-Wahnsinn den Kampf an. Wir wollen die Lehrkraft in der Unterrichtsgestaltung von der Planung bis zur Tafel begleiten.
So sollen in Zukunft Millionen von Schüler:innen die selbe Möglichkeit haben, die ich in meiner Schulzeit bekommen habe. Mithilfe ihrer Lehrkräfte, ihre Leidenschaft und Talente zu finden.
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Rückfragen & Kontakt:
Teachino GmbH
Quellen:
Mußmann, Riethmüller, & Hardwig. (2016, August). Niedersächsische Arbeitszeitstudie Lehrkräfte an öffentlichen Schulen 2015 / 2016. *https://Kooperationsstelle.Uni-Goettingen.De/* . Retrieved December 14, 2022, from https://kooperationsstelle.uni-goettingen.de/fileadmin/user_upload/AZS_PK/2016-08-01_Arbeitszeitstudie_2015-2016_Ergebnisbericht_komprimiert_final.pdf
